Jumat, 03 Februari 2017

RPP Mapel Fikih Kelas VII Semester 2



Pada postingan ini siswa-siswi bisa melihat Contoh RPP Mapel Fikih Kelas VII Semester 2  :



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)


Nama Madrasah         :    MTsN BATUMERAH AMBON
Mata Pelajaran            :    Fiqih
Kelas/semester           :    VII/Satu
Materi Pokok               :    Ketentuan Hadas dan Najis
Alokasi Waktu             :    2 pertemuan (4 JP)


A.     Kompetensi Inti
  1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
  2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
  3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
  4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B.    Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1  Meyakini pentingnya bersuci dari hadas dan najis
2.1  Membiasakan diri bersuci dari hadas dan najis
3.1  Memahami hadas dan najis dan tata cara menyucikan
3.1.1      Menyebutkan pengertian najis
3.1.2      Menunjukkan dalil tentang najis
3.1.3      Menjelaskan macam-macam najis
3.1.4      Membedakan macam-macam najis
3.1.5      Menerapkan tatacara bersuci dari najis
3.1.6      Menyebutkan pengertian hadats
3.1.7      Menunjukkan dalil tentang hadats
3.1.8      Menjelaskan macam-macam hadats
3.1.9      Membedakan macam-macam hadats
3.1.10   Menerapkan tatacara bersuci dari hadats
4.1  Mendemonstrasikan tata cara bersuci dari hadas dan najis
4.1.1      Mendemostrasikan tatacara bersuci dari hadats
4.1.2      Mendemostrasikan tatacara bersuci dari  najis

C.    Tujuan Pembelajaran  
Pertemuan Pertama
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran tentang ketentuan hadas dan najis, peserta didik dapat:
§  Menyebutkan pengertian najis
§  Menunjukkan dalil tentang najis
§  Menjelaskan macam-macam najis
§  Membedakan macam-macam najis
§  Menerapkan tatacara bersuci dari najis
§  Menyebutkan pengertian hadats
§  Menunjukkan dalil tentang hadats
§  Menjelaskan macam-macam hadats
§  Membedakan macam-macam hadats

Pertemuan Kedua
Setelah ditampilkan gambar/video dan penjelasan tentang ketentuan hadas dan najis, peserta didik dapat:
§  Mendemostrasikan tatacara bersuci dari hadats
§  Mendemostrasikan tatacara bersuci dari  najis

D.    Materi Pembelajaran 
·      Materi Pertama                 : Terlampir 1 (modul)
·      Materi Kedua                     : Terlampir 2 (modul)
E.     Metode Pembelajaran
Metode direct intruction  dan snow bolling dengan Pendekatan Saintifik agar memperoleh pemahaman benar.
F.     Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
1
Media
gambar/video tata cara bersuci dari hadas dan najis
2
Alat
kertas, spidol, lembar penilaian, laptop, LCD Projector, dan Layar screen
3
Sumber pembelajaran
buku paket/Modul Fiqih dan Qur’an Terjemahan

G.    Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran          
       Pertemuan Pertama:
Tahapan Pembelajaran
Deskripsi
Kegiatan Guru dan Siswa
Alokasi Waktu
Pendahuluan


-     Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh seorang peserta didik dengan penuh khidmat
-     Guru memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran  dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
-     Guru memberikan motivasi dan menumbuhkan minat/semangat untuk mau mempelajari materi ketentuan bersuci dari hadas dan najis  dengan melihat gambar/teks
-     Guru menyampaikan tujuan atau indikator yang akan dicapai.
5 menit
Inti
-     Peserta didik diminta mengamati gambar yang disediakan guru terkait materi pembelajaran
-     Peserta didik membaca materi tentang ketentuan bersuci dari hadas dan najis  
-     Peserta didik menyimak penjelasan guru sebagai penguatan pengamatan peserta didik dari gambar dan bahan bacaan
-     Peserta didik menanyakan isi gambar tersebut dengan bimbingan guru.
-     Dengan dimotivasi oleh guru, peserta didik mengajukan pertanyaan terkait masalah ketentuan bersuci dari hadas dan najis
-     Peserta didik secara berpasangan dalam satu kelompok berdiskusi/baku tanya jawab dengan tema/masalah yang sudah ditentukkan sebelumnya
-    Lalu setiap pasangan bergabung dengan kelompoknya, dan di antara mereka saling menguatkan pemahaman tentang masalah yang ditentukkan untuk kelompoknya
-    Lalu setiap kelompok saling tukar pasangan dengan kelompok lainnya saling menanyakan dan mengukuhkan jawab mereka
-     Temuan baru yang didapat dari pertukaran pasangan kemudian dibagikan kepada pasangan semula
-     Guru menguji pemahaman peserta didik secara dengan menanyakan tema-tema yang ditentukan
-     Dengan menunjukkan tata cara bersuci dari hadas dan najis, secara tidak langsung menuntut adanya kedisiplinan dan pemahaman yang mendalam.  Dengan demikian diharapkan setelah mempelajari materi ini siswa menjadi lebih disiplin dan lebih giat belajar
-     Menyusun kesimpulan dari materi pembelajaran dengan bimbingan guru.
-     Guru mengarahkan peserta didik untuk mengerjakan latihan yang terdapat dalam buku
60 menit
Penutup

-     Bersama-sama melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.
-     Guru memberikan reward kepada kelompok atau siswa yang dianggap paling bisa memahami ketentuan bersuci dari hadas dan najis
-     Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya dan menyampaikan tugas mandiri terstruktur.
-     Bersama-sama menutup pelajaran dengan berdoa
15 menit
       Pertemuan Kedua
Tahapan Pembelajaran
Deskripsi
Kegiatan Guru dan Siswa
Alokasi Waktu
Pendahuluan


-     Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh seorang peserta didik dengan penuh khidmat
-     Guru memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran  dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
-     Guru memberikan motivasi dan menumbuhkan minat/semangat untuk mau mempelajari materi mempratekkan bersuci dari hadas dan najis
-     Guru menyampaikan tujuan atau indikator yang akan dicapai.
5 menit
Inti
-     Peserta didik untuk mengamati video tentang tata cara pengaturan shaf dan adab bersuci dari hadas dan najis
-     Peserta didik membaca materi tentang tata cara bersuci dari hadas dan najis  
-     Peserta didik menyimak penjelasan guru sebagai penguatan pengamatan peserta didik dari video dan bahan bacaan
-     Peserta didik menanyakan dan mengemukakan isi video tersebut
-     Dengan dimotivasi oleh guru, peserta didik mengajukan pertanyaan terkait masalah tata cara bersuci dari hadas dan najis
-    Setiap kelompok mempratekkan tugas yang ditentukan oleh sebelumnya, sedangkan kelompok lainnya menyimak
-     Melakukan koreksi secara berkelompok terhadap hasil praktek setiap kelompok
-     Memperbaiki hasil jawaban atau koreksi dari pertanyaan maupun praktek bersuci dari hadas dan najis
-     Menyusun kesimpulan dari materi pembelajaran dengan bimbingan guru.
60 menit
Penutup

-     Bersama-sama melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.
-     Guru memberikan reward kepada kelompok atau siswa yang dianggap paling bisa menpratekkan bersuci dari hadas dan najis
-     Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya dan menyampaikan tugas mandiri terstruktur.
-     Bersama-sama menutup pelajaran dengan berdoa
15 menit
H.    Penilaian
1.  Sikap Sikap
                  a.    Teknik Penilaian           : Penilaian diri
                  b.    Bentuk Instrumen         : Lembar penilaian diri
                  c.    Kisi-kisi & Instrumen
No
Kisi
Instrumen
1
Meyakini bahwa bersuci dari hadas dan najis itu syarat sah dalam melaksanakan ibadah kepada Allah SWT
Saya yakin bahwa bersuci dari hadas dan najis itu syarat sah dalam melaksanakan ibadah kepada Allah SWT
2
Meyakini bahwa hadas dan najis itu kotor dan menjijikkan
Saya yakin najis itu kotor dan menjijikkan
3
Membiasakan diri untuk berniat sebelum bersuci dari hadas dan najis
Saya berniat sebelum bersuci dari hadas dan najis
4
Membiasakan diri bersuci setelah berhadas kecil atau hadas besar.
Saya terbiasa bersuci setelah berhadas kecil atau hadas besar.
5
Menyegerakan bersuci dari hadas kecil dan hadas besar
Saya tidak menunda-nunda dalam bersuci dari hadas kecil dan hadas besar
6
Mengerti najis itu terbagi tiga macam dan hafal pengertiannya masing-masing
Saya mengerti najis itu ada 3 macam dan hafal penertianya masing-masing
7
Menyebutkan contoh najis ringan, sedang dan berat
Saya dapat  menyebutkan contoh najis ringan , sedang dan berat
8
Memperhatikan hal-hal sepele dalam bersuci dari najis
Saya sering meyepelekan najis kecil
9
Memperhatikan kebersihan dalam beristinjak
Saya terkadang kurang bersih dalam beristinjak
10
Mengindari macam-macam najis demi kesempurnaan ibadah
Saya berusaha untuk menhidari macam-macam najis agar ibadah saya diterima
11
Menyenangi kebiasaan bersuci dari hadas dan najis
Saya merasa senang dapat bersuci dari macam-macam najis
12
Merasakan tenang jika telah melakukan bersuci dengan benar
Saya merasa tenang jika telah melakukan bersuci dengan benar
13
Menyempurnakan tata cara bersuci agar lebih khusuk dalam beribadah
Saya kurang khusuk menjalankan ibadah jika belum melakukan bersuci dengan yakin
Pedoman penskoran
Ya : skor 5                 Tidak: skor 0
Nilai = Jumlah nilai skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal

2.    Penilaian sikap dalam mengikuti diskusi (observasi):


No
Kisi
Instrumen
1
Kejelasan dan kedalaman informasi
Apakah informasi tentang bersuci dari hadas dan najis  lengkap atau belum?
2
Keaktifan dalam diskusi
Bagaimana keaktifan setiap kelompok
3
Kekompakkan kelompok
Apakah kelompok tersebut kompak atau tidak?
                 Pedoman penskoran dan kunci jawaban: Terlampir 2

3.  Penilaian Mempratekkan Tata cara bersuci dari hadas dan najis .
No
Kisi
Instrumen
1
Tata cara mandi janabat, berwudu atau tayamum untuk bersuci dari hadas dan najis
Terlampir 3
2
Ilustrasi gerakan mandi janabat, berwudu atau tayamum untuk bersuci dari hadas dan najis
Terlampir 3
3
Berdoa/berniat sebelum dan sesudah mandi janabat, berwuduk atau tayamum
Terlampir 3
4
Tertib dalam praktek
Terlampir 3
Pedoman Pen-Skoran

Nilai
=
Jumlah Nilai Skor Yang diperoleh
x
100
Jumlah Skor maksimal

4.  Pengetahuan
                  a.    Teknik Penilaian              :  Tes tulis
                  b.    Bentuk Instrumen                        :   PG
                  c.    Kisi-kisi & instrumen

No
Indikator
Butir Instrumen
1
Pengertian najis
Terlampir  4 (Modul)
2
Dalil tentang najis
Terlampir  4 (Modul)
3
Macam-macam najis
Terlampir  4 (Modul)
4
Tata cara bersuci dari najis
Terlampir  4 (Modul)
5
Pengertian hadats
Terlampir  4 (Modul)
6
Dalil tentang hadats
Terlampir  4 (Modul)
7
Macam-macam hadats
Terlampir  4 (Modul)
8
Tata cara bersuci dari hadats
Terlampir  4
9
Tata cara bersuci dari  najis
Terlampir  4
Pilihan ganda: jumlah jawaban benar x 1 (maksimal 10 x1 = 10)
                  a.    Teknik Penilaian              :  Tes tulis
                  b.    Bentuk Instrumen                        :   Essay
                  c.    Kisi-kisi                             :




NO
INDIKATOR
BUTIR INSTRUMEN
1
Menjelas pengertian najis
Jelaskaan pengertian najis!
2
Menunjukkan dalil tentang najis
Tulislah dalil tentang najis
3
Menyebutkan macam-macam najis
Sebutkan 3 macam najis!
4
Menjelaskan macam-macam najis
Jelaskan pengertian macam-macam najis
5
Menjelaskan pengertian hadats
Jelaskan pengertian hadast menurut bahasa dan istilah?
6
Menunjukkan dalil tentang hadats
Tuliskan dalil tentang hadas
7
Menjelaskan macam-macam hadats
Jelaskan macam-macam hadas
8
Membedakan macam-macam hadats
Apa perbedaan hadas besar, sedang dan ringan
9
Menerapkan tatacara bersuci dari hadats
Jelaskan bagaimana tata cara mandi janabat
10
Menjelaskan penertian hadas kecil
Apa yang dmaksud dengan hadas kecil?
11
Menjelaskan pengertian hadas besar
Apa yang dimaksud dengan hadas besar?
12
Menjelaskan hal-hal yang tidak diperbolehkan saat berhadas besar
Sebutkan hal-hal yang tidak diperbolehkan bagi orang yang berhadas besar dan kecil?
13
Menyebutkan macam-macam air yang dapat digunakan bersuci
Air yang dapat dipergunakan untuk bersuci ada tujuh macam. Sebutkan!
14
Menjelaskan bagaimana cara bersuci dari najis mughalazah dan muthawasitah
Bagaimanakah cara bersuci dari najis mugholazoh dan mutawasitoh?
15
Menjelskan bagaimana cara bersuci dari najis mukhafafah
Bagaimanakah cara bersuci dari najis mukhofafah?

  Pedoman penskoran                      : Terlampir 5
Nilai     :  Jumlah skor yang diperoleh  x 100
50

5.   Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur
                  a.    Teknik Penilaian              :  proyek
                  b.    Bentuk Instrumen            :  

NO
INDIKATOR
BUTIR INSTRUMEN
1
Membuat tulisan tentang pengalaman kalian dalam melaksanakan bersuci dari hadas dan najis
Tuliskan pengalaman kalian dalam melaksanakan bersuci dari hadas dan najis !

c.  Pedoman penskoran                     : terlampir 6



Mengetahui
Kepala MTsN Batumerah Ambon




KUSNADI Hi. UMAR, M.PdI
NIP. 19691216 199703 1002

Ambon, 11 Juli 2016
Guru Bidang Studi Fikih




RIYADI KAMIS, S.Ag, MMPd
NIP. 197810102005011010

0 komentar:

Posting Komentar